練習其語音（發音及聲調）、氣焰（腔調、文氣、手勢）、儀態（儀容、立場、表情、台風），並協助學生點竄講稿，提昇其講稿之思想、構造與詞彙的優勢，以期在競賽中發揮孩子最大的潛力及施展闡發力。
坐文湖線至內湖站，2號金湖路出口，出站往左沿著成功路三段走約400公尺，在成功路三段187巷左轉，轉角是夯麵坊和Body shop，沿著路彎彎的進來，碰著成功路三段187巷37弄右轉，750公尺步行約9.10分鐘
◎指導學生榮獲佳績
★教學理念
★上課地點：台北市內湖區成功路3段187巷37弄2號1樓(夯麵坊小路走進來)原金龍路教室已遷至此
恭賀！三玉國小李柏寬朗誦比賽 四年級組第一位
★教室實境照片 樸實的教室，純真的學習情況
儀態（儀容、態度、臉色）：10%。
時間：10%
★師資：蔡金芳
★公車：
◎擔任導師練習學生榮獲佳績
恭喜！大湖國小四年六班歐采綸 榮獲閩南語朗讀第四名
◎朗讀競賽：
◎演說比賽：
恭喜！胡適國小周○馨台北市多語文學藝競賽，榮獲 南區國語演說優等
語音（發音及音調）：50%。
氣勢（句讀、腔調、文氣）：40%翻譯
儀態（儀容、態度、臉色）：10%翻譯
「臺北市多媒體教學資本中心」將班級網站靜思書坊http://chinfang916.myweb.hinet.net/列為「綜合勾當領域」生命教育類的保舉網站
恭喜！私立華興國小陳泫帆台北市多語文學藝比賽，榮獲 北區國語演說優勝
台風儀容（10%）：服裝整潔、儀態風雅學歷：國立台中師範學院 語文教育學系畢業
★演說比賽指點學生 實例
內容（思惟、結構、辭彙）：40%。
恭喜！敦化國小趙浩翔國語日報朗誦比賽 二年級組榮獲 第一位
訓練其語音（發音及音調）、氣勢（句讀、腔調、文氣）、儀態（儀容、態度、臉色、台風），指導學生朗誦文章能有抑揚抑揚，准確的發音與音調、豐富的臉色及穩重的台風，以期在競賽中發揮孩子最大的潛力及施展闡發力翻譯
★打破「名師」的迷思
★上課內容
分有稿朗誦和抽題朗誦二種。
坐到松山機場，出來坐計程車，走民權東路、民權大橋、成功路二段過來，約13-15分鐘
其他（10%）：如時候掌控。超過或不足時，每半分鐘扣均一分，未足半分鐘，以半分鐘計。經歷：具及格教師證，有豐富的實務講授經驗
曾任教台北市大直國小、吳興國小(導師)，國小、國中國文家教十多年
曾任靖娟兒童安全文教基金會 福安兒童辦事中間作文課講師
1.搭乘 [紅2,紅29翻譯社藍27,棕9,小3翻譯社小3區,內湖幹線,222翻譯社240,240直,256,284,287區,521翻譯社551,617,620翻譯社630,677,679翻譯社681,683] 路公車至 成功路三段站 步行350公尺 約4.5分鐘 至教室
2.搭乘 [紅29,646] 路公車至 星雲街 站 步行100公尺 約2分鐘至教室
◆92學年度吳興國小國語文競賽練習學生：字音字形優選第一名，硬筆字優選第一位，朗讀優選，演說優選
◆92學年度吳興多語文比賽：閩南語演說優等，英語朗讀優等；92學年度吳興擔負國語文競賽書法組評審委員
◆93學年度大直國小多語文比賽：閩南語演說特優第一名 學生代表大直國小加入台北市國語文競賽
◆94學年度大直多語文比賽：字音字形優選，書法佳作，閩南語演說佳作，閩南語演唱優選、佳作，英語演說佳作
◆95學年度大直多語文競賽：閩南語演唱特優、朗誦優選
分背稿演說和即席演說二種。
恭喜！明湖國小楊凱旭演講角逐 第一名，代表黉舍出去比賽
恭喜！龍安國小四年級連友媜 演說角逐、朗讀角逐，榮獲 第一名
※外縣市（飛機轉搭計程車）
◎朗誦比賽：
恭喜！達人女中高二郭芳妤 朗讀角逐，榮獲 第一名
★學校評分標準(參考用，各校會有些微分歧)
校內角逐一般都是背稿演說，大約給3-5個題目，學生歸去寫好稿，比賽時抽一篇來演說，五年級校內第一位，升六年級要代表學校去比市賽或縣賽時（通常爲開學九月初），則是即席演說翻譯即席演說則是憑真功夫，上台前30分鐘抽題，在準備室準備30分，就要上台講4分鐘，標題問題廣泛，內容多元，有時還有時事入題。30分鐘只能把頭尾大致想好，中心內容必須在台上即席闡揚，真的不是一件容易的事，故即席演說的難度是所有語文比賽的極致。
◎演說比賽：
★交通方式：
語音（聲、韻、調、語調）：40%翻譯
表達技巧（20%）：流利連貫、腔調生動、善用肢體說話。坐到高鐵南港站，出高鐵走到捷運南港站加等車大約4.5分鐘，南港站坐板南線（藍線）1站至南港展覽館站換文湖線（棕線）至內湖站約15分，走進教室約9.10分鐘，共約30分鐘
◆96學年度大直國小多語文比賽：葉人鳳代表學校加入台北市多語文競賽閩南語演唱，榮獲台北市北區第二名
◆97學年度私立新民國小多語文比賽作文比賽：紀萱 第一位，內湖國小王可馨 優選
◆97學年度台北市網路閱讀心得寫作角逐：新民國小紀萱 四年級組佳作
◆100學年度永安國小多語文競賽：指點學生林昱丞代表永安國小參加台北市國語文比賽國語即席演說第一名，代表台北市加入全國比賽，榮獲第七名
◆100學年度永安國小多語文比賽：四年級林芷亘 校內作文比賽，榮獲 優選
◆100學年度大湖國小鄉土說話學藝競賽：四年級歐采綸 閩南語朗誦比賽，榮獲 第四名
◆101學年度獅子會德行教育演講比賽：明湖國小四年級楊凱旭 演講角逐 校內第一名，代表黉舍出賽，進入複賽
◆101學年度康寧國小多語文比賽：四年級蕭佳旻 校內作文角逐，榮獲 特優
◆101學年度三玉國小多語文競賽：四年級李柏寬 校內朗誦比賽，榮獲 第一位
◆102學年度永安國小多語文競賽：五年級宋紀葳 國語演說，榮獲 優越
◆103學年度台北市多語文學藝競賽：私立華興國小六年級陳泫帆 國語即席演說進入複賽，榮獲 優等
◆103學年度敦化國小國語日報朗誦比賽：二年級趙浩翔 榮獲 第一位
◆103學年度康寧國小多語文競賽：一年級歐珈瑜 校內朗誦比賽，榮獲 優等
◆103學年度民族國小多語文比賽：五年級劉亮辰 校內作文比賽，榮獲 優越第一名
◆104學年度台北市多語文比賽：民族國小六年級劉亮辰 作文比賽，榮獲 優等
◆104學年度台北市多語文學藝比賽：胡適國小六年級周○馨 國語即席演說進複賽，榮獲 優等
◆104學年度麗山國小多語文競賽：五年級陳亭毓 國語即席演說，榮獲 優越
◆104學年度麗山國小多語文競賽：五年級卓芸亘 國語即席演說，榮獲 優越
◆104學年度龍門國中多語文競賽：八年級盧立容 國語即席演說，榮獲 第一位
◆104學年度桃園市同安國小多語文競賽：五年級張○玲 國語即席演說，榮獲 第三名
◆104學年度大直國小多語文比賽：二年級林承璋 小小說書人，榮獲 優越
◆105學年度基隆市輔大聖心國小多語文競賽：五年級王婕恩 國語演說，榮獲 第二名
◆105學年度南港國小多語文比賽：四年級謝宥渠 國語演說，榮獲 第一名
◆105學年度達人女中高中部語文比賽：二年級郭芳妤 朗讀角逐，榮獲 第一名
◆105學年度私立靜心國小多語文比賽：一年級林○潔 小小說書人，榮獲 特優（代表黉舍參賽）
◆105學年度龍安國小多語文競賽：四年級連友媜 演說、朗誦比賽，榮獲 第一位
◆105學年度大直國小多語文競賽：二年級李聿軒 小小平話人，榮獲 特優（代表學校參賽）
◆105學年度大直國小多語文比賽：三年級林承璋、戴樂 小小說書人，榮獲 優越
◆105學年度碧湖國小多語文競賽：五年級陳睿騰 國語作文角逐，榮獲 特優第一名
◆106學年度台北市多語文比賽：碧湖國小六年級張博竣 國語即席演說進複賽，榮獲 優等
◆106學年度台北市多語文競賽：私立華興國中九年級白蕙綾 國語朗誦進複賽，榮獲 優等
◆106學年度台北市多語文競賽：碧湖國小六年級陳睿騰 作文角逐，榮獲 優等
◆106學年度私立華興國中高中部一年級洪歆耘：國語朗讀角逐，榮獲 第二名
◆106學年度私立華興國中高中部一年級洪歆耘：詩歌朗誦角逐，榮獲 第一名
◆106學年度私立康橋國小多語文比賽：四年級黃覺頤 國語演說競賽，榮獲 特優
◆106學年度康寧國小四年級薛宇婷：國語演說角逐，榮獲 優等
◆106學年度新澤西州慈濟人文學校四年靜班蘇可樂表示優異
◆106學年度私立靜心國小多語文比賽：二年級林忻潔：小小說書人，榮獲 特優
◆106學年度龍安國小多語文比賽：五年級連友媜 國語演說榮獲 第一名，國語朗誦榮獲第二名
◆106學年度第十二屆慈濟盃中文演講比賽四年級蘇可樂表示優異
◆106學年度敦化國小五年級趙浩翔：國語朗誦比賽，榮獲 第一位
◆106學年度敦化國小五年級吳鎧嘉：國語朗讀角逐，榮獲 第二名
恭喜！麗山國小五年級陳亭毓，榮獲國語即席演說 優越
有稿朗讀一般競賽前給5-10篇朗讀稿，競賽當天抽一篇上台，比較好準備。抽題朗誦則要教導抽到什麼題型，要怎麼施展闡發，記敘、抒情、對話、群情、詩歌的朗讀體例都不一樣，要把聲音的感情念出來，就是所謂的「聲情」。還要教訓若何快速查出生字，以避免查太慢，查完已經要上台了，完全沒時候準備。抽題朗讀其實欠好準備，還得教學生八分鐘準備時候怎麼安排，朗誦要讀得好其實不輕易啊！
針對學生的個體需求，進行一對一的教學。
★報名諮詢專線：蔡老師 0918-341688(若沒接通請留簡訊，有時在上課未便接)
競賽時間：4至5分鐘翻譯不足4分鐘或跨越5分者每10秒扣1分。演講至4分鐘時鳴短鈴一聲提醒參賽同窗，4分30秒鳴短鈴二聲，5分鳴一長鈴，參賽同學即應竣事演說。
故事取材（30%）：具啟發性、教育性、創意性。時候：限四分鐘翻譯
題目：於比賽員登台前8分鐘當場親手抽定。
※外縣市（高鐵轉搭捷運）
恭喜！永安國小林昱丞台北市多語文學藝比賽，榮獲 北區國語演說第一名
在練習孩子朗誦或演說競賽的過程中，在無形中也練習了孩子上台報告准確的發音、語調及台風，對於在往後孩子上高中、大學常常要上台呈文，會有很大的助益翻譯甚且，孩子講話有邏輯、有適當的頓挫頓挫，無形中也對其往後表達能力、邏輯思考能力及帶領能力有一定水平的幫助，各種潛在的影響對孩子的成長進程會有其莫大接濟的翻譯
特長：國語文作文指導、朗誦指導、演說指點、兒童讀經……
以下內文出自: http://blog.xuite.net/chinfang916/writing/66298149有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華頓翻譯公司02-77260932
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