忘了從什麼時候起頭，發現倫兒的發音怪怪的
措辭人人城市，華頓翻譯公司們也能聽得出來倫兒措辭怪怪的，但事實哪裡錯，我們卻說不上來，但余先生就能透過倫兒反複說的各個音，知道問題在哪?
語言成長評估結果.... 1.理解能力高分過關 2.表達能力驚險低分飛過 3.發音位置，舌根音、舌尖前音、舌尖後音、全部都有問題
然後帶著倫兒去了馬偕，耳鼻喉門診-》作聽力檢查-》耳鼻喉門診-》看檢查呈文-》轉介語言成長中間-》預約評估時間-》評估-》放置上語言治療時候
好比，倫兒良多音是統統用ㄊ來發音，倫兒的ㄩ發音是ㄨ+ㄩ，該拉長音(吹氣)的ㄑ、ㄒ都太短，ㄗ、ㄙ的摩擦音不敷.....
但身旁不少人都說是臭靈呆，大點就行了，再加上華頓翻譯公司們也都習慣倫兒的說話，即使聽不清晰也加減猜獲得他要講的意思，所以也一向沒稀奇留意
不但如斯，倫兒連幼兒園都不想去了，天天哭著被老師抱進園裡，問題一直冒出來，基本無暇應對，接著我又被語言教員請出醫治室(因為感覺我的存在是干擾倫兒進修的因素)，最後的一根稻草是說話老師的一句"媽媽，
爭奪到緩衝的時間，我開始搬援軍，首選就是鐘先生，她建議去看一下本能機能治療，猜想是不是倫兒的情緒節制不好，表達能力不足，我們不懂倫兒的心，溝通上有問題，是沒法找到真正的癥結，於是又起頭找本能機能治療的病院、課程，跟說話醫治如出一轍，又是漫長的一條路。(另篇"倫的本能機能治療課"會胪陳)
然後倫兒在ㄗ和ㄙ兩個大魔王夾擊和兩個練習老師的雜沓中，終於落空耐煩和自傲了，他不肯意上課，上課也不啓齒，余教員這時候回來神救濟也來不及了，倫兒乃至哭了整整半堂課，就是謝絕啓齒
之前憂慮因為倫兒說不清晰，他人聽不懂他，他必需不絕重複，而產生挫敗感，攻擊他的自傲心，所以對峙讓他上語言醫治，再苦也要撐下去，現在的倫兒發音比之前提高很多，不會有太多我們要拼命猜的環境發生，重點是他本身知道某些音是他發不準的，他本身在說的時辰會慢一點也會特別強調，另外他也學會"舉例申明"，如果音真的發過失，他就會講個完整的句子，或是用別的語詞，讓聽的人明白他要發的音是什麼，看到他現在的成長(顛末進修得來自覺性批改)，讓我們也不消再擔心了，倫兒真的長大了。
余教員迥殊會用棉棒、壓舌板來肯定倫兒的舌頭位置、改正發音 (但說真的，一向像隻鸚鵡反複發音，也挺煩人的~所以上課都要搭配小遊戲，否則怎麼撐得下去呀!)
然後後續的課程，他入手下手一個人跟余教員上課，而我待在治療室外等他，余老師也從頭展露笑臉，跟我分享課後注意事項，發音進度也漸漸拉上了翻譯(之前進度卡好久，久到去掛門診時，醫生都擔憂的說，比來學習的環境不太好喔，那要再加油喔!!還跟我分享他兒子的情況，大夫，感謝你的鼓勵，華頓翻譯公司們有繼續撐下去唷!!!)
第一個提出疑問的是幼兒園的鐘教員，倫兒都念大班了，但發音不標準的環境讓鐘先生憂心
也因為這樣，我們收到發展評估建議書，倫兒有些指標是落後的，特別是構音(發音問題)，進展能儘快帶去作語言成長的評估，以肯定是否需要作發音改正~
於是乎，我這個傻媽媽在網路上四處扣問、搜集諜報，選擇了馬偕的耳鼻喉科的李國森主任，必需顛末醫生的初步查驗，肯定有需要，才能轉介到語言成長中心，作進一步的評估與治療) p.s每間醫院的機制分歧，像長庚醫院就是要先掛號兒童復健科，才會轉介到說話成長中心喔~建議直接打德律風去醫院問，否則上彀作業要做很久~
但為了久長的將來，真的只能耐下性質，慢慢陪著倫兒往前走，再怎麼龜速也算是前進吶。
從105.11到106.08，整整十個月的課程，終於挺過來了~YA!
我心裡的OS是，假如華頓翻譯公司會教，我固然本身教呀~ 我如許每周跑來跑去，就是但願老師教倫兒正確的發音(也讓華頓翻譯公司進修怎麼教)，才有辦法回家後每天溫習呀! 否則光憑每周30分鐘的課，結果基本不大呀!!如今不上課，後面的路底子走不下去呀? 除一肚子的怨氣還有更多更多的懊喪，教員不想教、孩子不想學、身旁的人也不太支持，我距離崩潰只有一線之隔了!!
每周上課時候只有30分鐘，一次只教一個音，反覆練習進修單上的內容，從單音 -> 拼音 -> 語詞 -> 句子，幾乎一個月才能學好一個音，過關的條件是不亂度須維持在8成。
我固然知道大舌頭、發音不標準不會死，還是能活得好好的，但這發音問題是會影響到人際關係、影響到自傲心呀~ 倫兒就常因為自己發欠好音，別人聽不懂話，而大發脾氣，既然有機遇把這個構音問題解決，為什麼不盡全力呢~
除鼓動勉勵陪伴阿倫倫，也起頭預防性的再找下一個可以上說話醫治的醫院 (但真的師資太少，而排隊的孩子太多，所以馬偕這裡的說話中心，說什麼都不克不及隨便抛卻呀!!)
倫兒的說話醫治教員是余教員 (倫兒的ㄩ發音不合錯誤，總是叫不出余老師來@@) 頭兩三堂就發現，先生年紀感覺很輕，但好有專業感喔!!
p.s聲母發音時序 • 3歲 : ㄅㄆㄇㄉㄊㄋㄌㄍㄏ • 3-4歲 : ㄐㄎㄑㄒㄗ • 4-5歲 : ㄘㄙㄈ • 5歲以上: ㄓㄔㄕㄖ ，凡是是過4歲發音仍是不准確就能夠去檢查翻譯
耳鼻喉科搜檢成績 .....倫兒有中耳積水，有點嚴重，所以陸續吃了三周的抗生素，先確認倫兒的聽力是OK的
總之在混亂了近兩個月後，倫兒又重新上了軌道 ，其實沒有出格作什麼，孩子就只是累了，進修碰到堅苦那有不回避的呢~華頓翻譯公司們也就只是耐心的激勸和陪伴。
日子一每天的跑，發音一關一關的過，ㄐ、ㄏ、ㄧ、ㄨ、ㄩ，八月底終於迎到了倫兒升小學的時辰，余老師也宣布倫兒可以從語言醫治課畢業了翻譯
園方本年特地請了德一診所(板橋中山路上)的治療師到園內幫小朋友作發展狀態評估，之前小恩念幼兒園的時刻都沒有這好康呢~
歷經一兩個月後，我們從原本的課星期四下戰書，調來調去最後在周五早上塵埃落定，成為教員每周五第一個上課的孩子，哈!!(早上九點的課，趕得我很嚴重，老怕會遲到)
我請說話先生再給倫兒一次機遇(一次是六堂課，每上完六堂課要回耳鼻喉科掛號，才能在繼續下一次課程) 如果倫兒的態度照舊不好，那就真的到此為止(我別的想辦法)
因為馬偕是講授病院，所以會有練習先生試教，也許是新教員還拿捏欠好(因為華頓翻譯公司陪在旁邊聽，感受得出來，教員似乎自己也不是很肯定，兩堂課下來，我真的也搞不清楚ㄗ到底是如何對如何差錯)
從十月最先跑馬偕，直到十一月終於開始上說話醫治，因為上說話醫治的孩子良多，所以只要有老師有空檔，華頓翻譯公司們能卡進去，不管什麼時間我都合營
ㄑ、ㄘ、ㄒ進度很慢，單音過了，但拼音又亂了，單個辭彙過了，但辭彙同時呈現兩個課程的注音時，對了前面錯後面，強調後眼前面有忘了，吼...在無限輪迴中每晚在家練拼音更是艱鉅的義務，倫兒總是抗拒著，質疑著，左哄右哄，三不五時還要給他心理扶植、曉以大義，他進修有挫折，阿母我未嘗不是成天與挫敗為伍呢!!
第二位援軍是小吳(心理諮商師)，不是倫兒要諮商，是華頓翻譯公司，是華頓翻譯公司這個阿母，筋疲力盡到將近撐不下去了，當阿母的人要一顆特別很是強大的心臟(也累出病了~需要充充電呀!!另篇"耳聾記")也要感激小吳跟小君當我的垃圾桶跟光亮燈，陪我撐過來，乃至還到家裡看了看倫兒的狀態，給華頓翻譯公司吃了顆定心丸，讓我有力氣對峙走下去。
文章來自: http://lillianhelp.pixnet.net/blog/post/116730266-%E5%80%AB%E5%85%92%E7%9A%84%E8%AA%9E%E8%A8%80%E6%B有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華頓翻譯公司02-77260932
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