常見的緣由包括：聽力問題、構音器官異常、動作調和難題、口腔肌肉張力較低、智能成長緩慢等翻譯基於上述緣由，有些兒童的唇、齒、舌等構音器官會有控制、調和上的難題，使語音在形塑過程當中，利用了毛病的構音部位，或是無法精準地節制氣流偏向/壓力，致使構音異常。
塞音化：在發擦音ㄈㄒㄕㄙ音時，需要有延續的氣流從口內的某個狹小空間流出；而在發塞擦音ㄐㄑㄓㄔㄗㄘ音時，氣流會先在口內的某處遭到阻礙後才又以磨擦音的情勢被釋放出。然則若在發擦音、塞擦音的過程當中，只出現氣流梗阻，卻沒有泛起磨擦音的狀態，便可能導致ㄈ發成ㄅ或ㄆ及ㄐㄒㄓㄗㄕㄙ發成ㄉ及ㄑㄔㄘ發成ㄊ的現象。
擦音化：在發塞擦音ㄐㄑㄓㄔㄗㄘ音時，氣流會先在口內的某處遭到阻礙後才又以摩擦音的情勢被釋放出，但如果是氣流在過程當中不曾遭到阻斷，就有可能會呈現ㄑ發成ㄒ及ㄔ發成ㄕ及ㄘ發成ㄙ的現象。
不外要注意的是，說話成長遲緩、注意力保持欠安、聽力問題、智能緩慢、口腔器官構造異常等也會影響醫治後的進步速度和成效，關於此部分可向醫師或治療師諮詢。
預後及目標
複韻母簡化：在發ㄞㄠㄟㄡ音時，舌頭和嘴唇會從某一發音狀況漸變到另外一個發音狀況（例如：ㄠ是由發ㄚ的口形漸釀成ㄨ的口形），但在過程當中若省略了任何一個發音狀況，則有可能會泛起ㄞㄠ發成ㄚ及ㄟ發成ㄝ及ㄡ發成ㄛ的現象。
不送氣化：在發ㄆㄈㄊㄎㄏㄑㄒㄔㄕㄘㄙ音時，會有較強的氣流從口內流出，但有些孩子會有氣流太弱或是缺少的現象，例如：ㄆ發成ㄅ及ㄊ發成ㄉ及ㄎ發成ㄍ及ㄑㄒ發成ㄐ等。
別的，有些兒童則是在成長母語的音韻系統過程中，未能學會區辨部份語音之間的分歧（例如：沒法區辨ㄐ和ㄑ）、沒法把握字的音節結構（例如：省略ㄢㄣㄤㄥ的鼻音部分），而致使音韻異常翻譯個中，構音是指發出某一語音的動作能力，音韻則是指大腦中的語音組織劃定規矩和語音辨識能力翻譯有時，孩童會同時有構音和音韻異常。
在臨床上，常見的毛病發音景遇以下：
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